TY - JOUR AU - Pérez Balmaceda, Sonia del Carmen AU - González, Gilberto PY - 2016/12/05 Y2 - 2024/03/28 TI - ¿Es la dramatización una estrategia pedagógica, para mejorar la comprensión lectora? JF - La Tercera Orilla JA - Terc. Orilla VL - 0 IS - 17 SE - Resultados de Investigación DO - UR - https://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/2956 SP - AB - Trabajar el teatro desde el aula es una propuesta que genera cambio y desarrolla conocimiento. Busca superar las dificultades en preguntas de nivel literal e inferencial para mejorar los resultados en las <em>pruebas Saber.</em> Se trabajó con 22 estudiantes del grado tercero del Colegio La Salle Ocaña, bajo la metodología investigación - acción de corte cualitativo, que permitió la práctica reflexiva docente-estudiante, el trabajo mediante juegos, cuentos, fábulas, leyendas y obra teatral, en los cuales se aplicaron talleres para desarrollar la comprensión lectora. Se observó motivación, diálogo, representación de personajes; se amplió el vocabulario, el manejo de espacio, la expresión verbal, la no verbal y la escritura de narraciones. Una estrategia que se sugiere aplicar desde los primeros años de escolaridad. ER -