Regueira, A., & Del Potro, A. (2017). Reflexiones acerca de un modelo de evaluación de aprendizajes por criterios a partir del diseño y administración de pruebas de comprensión lectora en el nivel primario argentino. La Tercera Orilla, (18), 38–47. Recuperado a partir de https://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/2921