Fortalecer la comprensión lectora: un reto del maestro
DOI:
https://doi.org/10.29375/21457190.2922Resumen
Este artículo describe la incidencia de la secuencia didáctica como estrategia utilizada por la autora para fortalecer los procesos de comprensión lectora en los momentos antes, durante y después de la lectura, en los estudiantes de tercer grado del colegio Gonzalo Jiménez Navas de Floridablanca. A través de su experiencia busca crear conciencia de la importancia que tiene el uso de estrategias motivadoras en el aula para desarrollar el placer por la lectura y por ende fortalecerla.
Biografía del autor/a
Eugenia Bermúdez Díaz, Colegio Gonzalo Jiménez Navas
Especialista en Administración de la Tecnología Educativa.
Universidad de Santander.
Cómo citar
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
La publicación de un artículo en La Tercera Orilla, requiere la autorización por parte del autor, a través del formato de cesión de derechos, el cual autoriza al Editor de esta Revista, para la reproducción parcial o total, con fines académicos, no comerciales, ni lucrativos, de acuerdo a la filosofía Open Access en sitios Web y en Internet como en redes, bases de datos bibliográficas, índices, directorios o cualquier otro medio de reproducción electrónica, haciendo referencia siempre al autor(a) y a la revista en mención, de acuerdo a lo estipulado en la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
| Estadísticas de artículo | |
|---|---|
| Vistas de resúmenes | 1269 |
| Vistas de PDF | 3777 |
| Descargas de PDF | 3777 |
| Vistas de HTML | 0 |
| Otras vistas | 0 |
