Introduciendo una historia interactiva en una experiencia geolocalizada
DOI:
https://doi.org/10.29375/25392115.3230Palabras clave:
Narrativa, Juegos pervasivos, Narrativa geolocalizada, Experiencia de usuario, VideojuegosResumen
Actualmente, los juegos pervasivos son uno de los tipos de experiencia de juego que causan el mayor impacto en los jugadores, pues rompen el entorno usual del juego en su dimensión espacial, temporal o social. Este documento tiene el objetivo de proponer, en esos juegos, una integración de la narrativa con la interactividad y la geolocalización. Esta integración requiere un modelo que represente y estructure la historia y su fusión con el resto de elementos del juego. Además, ese modelo debe permitir analizar la efectividad de la historia y cómo ésta ayuda a crear una buena experiencia de usuario. En este trabajo, proponemos una fuerte estructuración de la narrativa que incluye soporte a la geolocalización. A través de un ejemplo de diseño de una historia interactiva geolocalizada, se explican las diferentes características del modelo que hacen posible la creación de buena narrativa interactiva.
Biografía del autor/a
José Rafael López Arcos, Universidad de Granada
Licenciado en Ingeniería Informática y máster en Desarrollo de software de la Universidad de Granada. Desde 2012, desarrolla su trabajo de investigación en la Universidad de Granada. Actualmente, es estudiante de doctorado y su investigación está relacionada con el diseño de contenidos narrativos interactivos y el desarrollo de videojuegos educativos.
Francisco Luis Gutiérrez Vela, Universidad de Granada
Doctor en Ingeniería del software y profesor en el Departamento de Ingeniería del software y director del Grupo de Investigación en Especificación, Desarrollo y Evolución de Software (GEDES), Universidad de Granada, España. Está especializado en sistemas interactivos, interacción persona-ordenador, e-learning, aprendizaje basado en juegos y gamificación. Actualmente, está involucrado en varios proyectos de investigación (nacionales y locales) y ha escrito más de 60 artículos de investigación publicados en revistas nacionales e internacionales y conferencias especializadas en esos temas. Actualmente, está interesado en el uso de videojuegos y sistemas interactivos aplicados a la educación.
Natalia Padilla Zea, Universidad Internacional de la Rioja
Profesora adjunta en la Universidad Internacional de la Rioja, doctora por la Universidad de Granada e investigadora en el Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas (iTED) del vicerrectorado de transferencia y tecnología de UNIR. Su línea de investigación se centra en el uso de videojuegos educativos, el aprendizaje colaborativo mediado por computador y metodologías de diseño de videojuegos educativos. Actualmente, imparte docencia en el grado de Ingeniería informática, así como distintos máster de la escuela superior de Ingeniería y Tecnología de UNIR.
Patricia Paderewski, Universidad de Granada
(PhD., 2003) es profesora a tiempo completo en la Universidad de Granada (España). Está involucrada actualmente en varios proyectos de investigación nacionales y locales. Sus campos de investigación son la arquitectura del software, los modelos de sistemas software evolutivos, el desarrollo de aplicaciones colaborativas, e-learning y videojuegos educativos, en los cuales ha escrito más de 80 artículos de investigación, publicados en revistas nacionales e internacionales y conferencias especializadas en esos temas.
Nuria Medina-Medina, Universidad de Granada
Recibió su doctorado en Ciencias de la computación de la Universidad de Granada (UGR), en 2004, proponiendo un modelo adaptativo y evolutivo para sistemas hipermedia. Actualmente, pertenece al equipo de dirección del Centro de Investigación en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (CITIC-UGR) y es profesora en el Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos en esta Universidad. Adicionalmente, es miembro del grupo de investigación GEDES, donde investiga en juegos serios y ha dirigido un proyecto que implementa juegos educativos en clases de colegios andaluces (P11-TIC7486).
Referencias bibliográficas
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