Educação interprofissional nos programas de residências multiprofissionais no Brasil: uma revisão integrativa
Resumo
Introdução. Os programas de residência multiprofissional em saúde no Brasil constituem uma estratégia central do Sistema Único de Saúde (SUS) para a formação em serviço de profissionais capazes de responder aos problemas complexos de saúde por meio do trabalho colaborativo. Nesse contexto, a educação interprofissional apresenta-se como uma abordagem pedagógica fundamental. Assim, o objetivo foi identificar as ações de educação interprofissional implementadas nos programas de residências multiprofissionais relatados pela literatura científica no Brasil. Metodologia. Foi realizada uma revisão integrativa da literatura nas bases de dados CINAHL, Web of Science, Lilacs, PubMed, Scopus, Embase e SciELO, utilizando as palavras-chave educação, relações e interprofissional, sem restrições de idioma ou ano de publicação. Os critérios de inclusão foram: estudos originais em formato de artigo científico, disponíveis em acesso aberto. Resultados. Foram identificados 16 artigos, publicados principalmente no ano de 2018 e com abordagens qualitativas. As ações de educação interprofissional foram implementadas por meio de estratégias como a elaboração de projetos terapêuticos singulares e a realização de encontros com docentes, com impactos na formação, no trabalho e na atenção à saúde, apesar dos desafios associados, especialmente aqueles relacionados às relações interpessoais. Discussão. Os programas de residência foram criados para transformar o modelo de formação e influenciar a lógica do trabalho em equipe, na qual a educação interprofissional se apresenta como uma estratégia fundamental para a consolidação dessa prática. Conclusões. As residências multiprofissionais constituem um cenário propício para a implementação de diversas ações operacionalizadas por meio da educação interprofissional.
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