Reflexiones en torno a la necesidad de cultivar competencias tecnológicas en docentes de educación superior desde una perspectiva pedagógica

  • Luz Marleny Cifuentes Osorio Universidad Autónoma de Bucaramanga
  • Miguel Francisco Crespo Alvarado Grupo Interdisciplinario de Investigaciones Sistémico Interpretativas S.C. https://orcid.org/0000-0003-2299-0984
Palabras clave: Recurso Digital Interactivo (RDI), Modelo ADDIE, Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)

Resumen

El desarrollo de competencias en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) va más allá del simple cultivo de destrezas que permitan utilizar con relativa fluidez los dispositivos tecnológicos. Supone la posibilidad de reflexionar sobre su pertenencia en cada situación de clase, incluso cuando se trata de programas virtuales. Se trata de no olvidar que la educación no es un fin en sí mismo, sino un medio para alcanzar determinados propósitos y las TIC son, en ese sentido, también un medio del que puede o no echar mano quien educa. Esta investigación permitió diseñar y validar un Recurso Digital Interactivo (RDI) desde un escenario online, con el objetivo de fortalecer las competencias TIC desde la dimensión pedagógica en docentes de educación superior. El recurso conjuga los elementos del modelo instruccional ADDIE y las condiciones y principios de un DUA para su implementación y validación.

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Cómo citar
Cifuentes Osorio, L. M., & Crespo Alvarado, M. F. (2019). Reflexiones en torno a la necesidad de cultivar competencias tecnológicas en docentes de educación superior desde una perspectiva pedagógica. Revista Colombiana De Computación, 20(2), 28-36. https://doi.org/10.29375/25392115.3719

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Publicado
2019-12-01
Sección
Artículo de investigación científica y tecnológica