Importance of the technological design based on the Action approach to reinforce the fluency in English as second language
DOI:
https://doi.org/10.29375/25392115.3214Keywords:
Material design, Technopedagogical design, Teaching, Learning and enhancing English language process, ICT, Oriented action approachAbstract
This article shows the importance of technological apps design to reinforce the English as second language, so as to allow the pass of an international English exam. This article contains: the influence of the techno pedagogical design in the process of English as second language to pass an international exam, the importance of the Oriented Action Approach to create interactive material in the English as second language, the patterns of foreign language educative material design by Tomlinson. Previously, there was a bibliographical revision to verify the existence of limited investigations about this topic. This was linked to an intensive search to select very carefully the key documents, which gave evidence that a good use of the techno pedagogical design allows people to improve the teaching and learning English process fitted to the students’ needs and interests in order to put it into practice in a virtual class.
Author Biographies
Olga Andrea Pedroza Rojas, Universidad Autónoma de Bucaramanga
Licenciada en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. Estudiante de la Maestría en E-Learning de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en convenio con la Universidad Oberta de Catalunya. Cúcuta, Colombia.
Miguel Francisco Crespo Alvarado, Grupo Interdisciplinario de Investigaciones Sistémico Interpretativas S.C.
Candidatura Doctoral en Ciencias Aplicadas, Mención Sistemología Interpretativa, Universidad de los Andes, Venezuela. Maestría en Sistemología Interpretativa, Universidad de los Andes, Venezuela, 2005. Maestría en Educación, Universidad Autónoma de la Laguna, México, 2001. Maestría en Administración, Universidad Autónoma de la Laguna, 1994. Licenciatura en Administración de Recursos Humanos, Universidad Autónoma de la Laguna. 1991. Ciudad de México, México D.F.
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